Analysis of the Implementation of School Values in Enhancing Positive Culture at SMK Pariwisata Metland School
DOI:
https://doi.org/10.65065/cw852p97Keywords:
School Values , Culture Positive , Vocational Education , Value ImplementationAbstract
This study aims to analyze the implementation of school values in enhancing a positive culture and identify supporting and inhibiting factors. The research method uses a descriptive quantitative approach supported by qualitative analysis through observation, interviews, and documentation studies with correlation and regression analysis. The results of the study indicate that the success of the implementation of school values is influenced by three main aspects: value-based school governance, integration of values in the learning process, and role models and habits through the school environment. These findings confirm that the implementation of values cannot be effective without the support of a managerial system, teacher consistency, and active student participation. This article contributes to the development of a model for the implementation of school values that can be a reference for vocational schools in building a sustainable positive culture.
Downloads
References
Abdurrahman Firdaus Thaha (2020 ). Dampak Covid-19 Terhadap UMKM Di Indonesia, Jurnal Brand, 2(1), 147-153
Arsyad M, & Annisa, A. R (2016) Konsentrasi Hambat Minuman (KHM) Ekstra Etanol Buah Sawo. (Achras zapota L) terhadap pertumbuhan Bakteri Escherichia Coli, Jurnal Ibnu Sina, 1 ( 2), 211-218
Alfianti, C. D., Riputri, R., & Hadiyanti, A. H. D. (2024). Implementasi Integrasi Kurikulum IPC (International Primary Curriculum) Dan Merdeka Di SD Nasional Plus Indonesia. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 220–231. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5875
Astari, D. J., Banjarnahor, Y. Y., Sihite, L. M., & Batubara, A. (2024). Pendekatan Pendidikan Integratif Dalam Menanggulangi Westernisasi Pada Generasi Muda. Diksima, 1(2), 9. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i2.8
Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2023). Proses Kepemimpinan Demokratis Dalam Peningkatan Mutu Sekolah Menengah. Literatus, 5(1), 75–79. https://doi.org/10.37010/lit.v5i1.1108
Hasnadi, H. (2019). Penerapan Nilai-Nilai Karakter Melalui Budaya Sekolah. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 3(2), 56–70. https://doi.org/10.47766/idarah.v3i2.562
Hendri, H., Utami, I. S., & Nurlaili, L. (2022). Optimalisasi Peran Sekolah Dengan Analisis Interaktif Bagi Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 32–43. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i1.6464
Jeriyantoro, F., Elvendi, R., & Nazarina, V. D. (2024). Menumbuhkan Rasa Peduli Dan Toleransi Pada Anak Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kearifan Lokal. HMRM, 2(2), 8–11. https://doi.org/10.37010/hmr.v2i2.49
Lestari, D. P. (2024). Pengaruh Keteladanan Guru Dan Budaya Sekolah Terhadap Etika Siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bungo Kecamatan Pelepat Kabupaten Bungo (Studi Pada Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bungo). Mutaaddib, 2(1), 1–25. https://doi.org/10.51311/mutaaddib.v2i1.638
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
Masyhudunnury, Wardiyanto, B., & Supeno, E. (2025). Ambiguitas Terhadap Kepercayaan Tata Kelola Jaringan Dalam Pelaksanaan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Di Bangkalan. Jurnal Ilmiah Manajemen Publik Dan Kebijakan Sosial, 9(2), 175–204. https://doi.org/10.25139/jmnegara.v9i2.10890
Muzakki, M. S., & Qutsiyah, D. A. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Islam Nusantara Di SMK PGRI Pandaan Pasuruan. Aljpai, 2(4), 422–433. https://doi.org/10.71242/01ay1r54
Nashihin, H. (2019). Konstruksi budaya sekolah sebagai wadah internalisasi nilai karakter. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.
Norianda, N., Dewantara, J. A., & Sulistyarini, S. (2021). Internalisasi Nilai Dan Karakter Melalui Budaya Sekolah (Studi Budaya Sekolah Jumat Berkah). WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 45–57.
Nurdian, N., Ulfah, K. R., & Ilise, R. N. (2021). Pendidikan Muatan Lokal Sebagai Penanaman Karakter Cinta Tanah Air. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 344. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36414
Purwanti, E. Y., Naylah, M., Citaningati, P. R., Pujiyono, A., & Widodo, W. (2025). Membangun Kemandirian Ekonomi Sekolah: Pelatihan Pembentukan Koperasi Syariah Sekolah Di Yayasan Biroyatul Huda Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah. Beujroh, 3(2), 382–389. https://doi.org/10.61579/beujroh.v3i2.489
Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 201. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2140
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe Di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rahmadani, E., & Hamdany, M. Z. A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Rahmi, A. (2023). Hubungan Kepemimpinan Islami Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Islami Terhadap Pembentukan Kepribadian Islam Siswa Di Sekolah Tahfiz Plus Homeschooling Se-Kalimantan Selatan. Publikasi Pendidikan, 13(1), 24. https://doi.org/10.26858/publikan.v13i1.41870
Rochayati, U., & Wardani, R. (2018). Character Learning Model in Vocational School. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 2(1), 116–127. https://doi.org/10.21831/jk.v2i1.16268
Schein, E. H. (2010). Three cultures of management: The key to organizational learning. Glocal Working. Living and Working Across the World With Cultural Intelligence. Milan, Italy, Franco Angeli, 37–58.
Setyawan, E., & Suwandi, S. (2022). Representasi Budaya Lokal Dalam Buku Ajar Siswa SMA. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(1), 35. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i1.725
Setyorini, I., Prasetyo, D., Mazid, S., & Tuasikal, P. (2021). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Unsiq, 8(2), 175–183. https://doi.org/10.32699/ppkm.v8i2.1812
Shodiqin, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Melalui Penerapan Sistem Boarding School Di SMP IT Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah. An-Nahdlah Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 123–139. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v1i2.19
Solong, H. A., & Yadi, A. (2021). Kajian Teori Organisasi Dan Birokrasi Dalam Pelayanan Publik. Deepublish.
Sukarni, S., Sudarwati, S., & DPW, I. A. (2022). Kemandirian, Fasilitas, Motivasi Dan Budaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Probank, 1(1), 103–116. https://doi.org/10.36587/probank.v1i1.1177
Usman, H. (2021). Administrasi, manajemen, dan kepemimpinan pendidikan: Teori dan praktik. Bumi Aksara.
Wulandari, R., & Munandar, A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di SMA Negeri 14 Bone. Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1). https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.183
Yunita, P. A., Siregar, L., Jubi, J., & Astuti, A. (2018). Pengaruh Tata Kelola Perusahaan Terhadap Nilai Perusahaan Pada Perusahaan Sub Sektor Farmasi Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia. Sultanist Jurnal Manajemen Dan Keuangan, 5(2), 83–92. https://doi.org/10.37403/sultanist.v5i2.98
Yusrianti, Y., Tang, J., Manda, I. N., Tang, S., & Subehan, S. (2023). Implementasi Nilai Dalam Penguatan Karakter Melalui Budaya Sekolah Berbasis Kearifan Lokal. Visi Sosial Humaniora, 4(1), 18–28. https://doi.org/10.51622/vsh.v4i1.1820
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dina Martha Tiraswati, Siti Irine Astuti Dwiningrum (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
