Integration of Natural and Artificial Laboratories to Strengthen Language Competence Based on Current Learning Issues
DOI:
https://doi.org/10.65065/cwk8t295Keywords:
Natural and artificial laboratories, Language competence, Contemporary learningAbstract
This study aims to examine the integration of natural and artificial laboratories as a strategy for strengthening language competencies in accordance with the demands of modern learning. Through library research and content analysis methods, the study reviewed literature on the characteristics and models of integration of the two laboratories. The results of the study indicate that in the context of Arabic language learning in Islamic boarding schools, natural laboratories play a role in providing contextual learning experiences through authentic environments such as dormitories, mosques, and students' daily activities, while artificial laboratories provide structured learning through technology-based simulations. Although its implementation still faces limitations in facilities and educator competence, this approach has strong potential to be developed as an Arabic language learning strategy that is relevant to the demands of today's learning in Islamic boarding schools.
Downloads
References
Ahmadi, A. (2019a). Optimalisasi pemanfaatan laboratorium bahasa dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 2(1), 67–74. https://doi.org/10.23971/altarib.v2i1.1534
Depalina, S. (n.d.). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar Bahasa bagi Anak Usia Dini melalui Media Alam.
Depalina, S. (2025). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar sebagai Sumber Belajar Bahasa bagi Anak Usia Dini melalui Media Alam.
Ertinawati, Y., Alfilani, K., Fauziah, A., & Mutiara, L. (n.d.). Investigasi Penyebab Kesalahan Berbahasa Indonesia dan Dampak Tindakan Pembinaan Terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik Kelas VIII Mts Miftahul Khoer.
Fadillah, A. A., Sitepu, E. B., Arida, N. S., & Sinta, R. (2024). Mewujudkan Pendidikan Agama Islam yang Berkelanjutan Melalui Program Integratif. 01(02).
firman saleh. (2024). Inovasi pembelajaran bahasa teori dan praktik. widina media utama.
H. Z. Abidin. (n.d.). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Prestasi Peserta Didik. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.10.1.457-466.2024
Hafi, A., Naimah, I., & Bakar, M. Y. A. (2024). Strategi pembelajaran bahasa arab melalui psikolinguistik generatif transformatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa arab. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 17–31.
Isabella Auralia Salsabila, Syarifah, L., Munandari, S. N. M., & Bakar, M. Y. A. (2025). Urgensi Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Antara Laboratorium Alam Dan Laboratorium Buatan (teknologi). 14(5).
Jannah, S. N. S., Rokhmah, A. M., & Bakar, M. Y. A. (n.d.). Strategi Pembelajaran bahasa yang efektif: Antara Kompetensi, Produksi, dan Pembentukan Kemampuan.
Lailan, A. (2023). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Anak. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2259–2266. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i6.1058
Marleni, L., Karimaliana, K., Juita, N., & Ardi, H. (2024). Pemanfaatan Laboratorium Bahasa di Tingkat Universitas. Journal of Education Research, 5(2). https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1247
Nashoih, A. K., Fadhli, K., Taqiyuddin, A., Khorib, A., Sholikhah, I. N., & Putriningtyas, C. (2022). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Kartu BiZi Bagi Guru Bahasa Arab Di Jombang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 18–25. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i1.2285
Netty Kurniawati. (2018). Inovasi pembelajaran berbasis lingkungan alam pada mata pelajaran bahasa indonesia DI SD muhammadiyah alam surya mentari surakarta [Undergraduate thesis]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nisa, K., Mubarokah, A. S., & Bakar, M. Y. A. (n.d.). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Teori Konstruktivistik. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2, 394–409.
Putri Ndraha. (2025). Nal Education and development. 13(1).
Rohmah, N., Firdausiyah, A., & Yunus Abu Bakar, M. (2023). Implementasi Madzhab Teori Belajar Behaviorisrik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Linguistik Arab, 6(2), 9–22. https://doi.org/10.32764/allahjah.v6i2.3717
Sukartini, S., Rohiat, R., & Aliman, A. (2017). Pengelolaan Laboratorium Bahasa pada Implementasi Kurikulum 2013. Manajer Pendidikan, 11(6), 270683.
Sunarko, A., Chakiki, I., & Zuhriyah, L. (2025). Optimalisasi Pembuatan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis AI Melalui Platform Quizizz. Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 5(5), 1334–1344. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i5.837
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rosda Aisyatul A'izzi, Ihda Ulvi Ulia Muhasona, Ikfina Himmatus Sa'adah , M. Yunus Abu Bakar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
